Privatskolerne og det sociale ansvar

Privatskolernes varetagelse af det sociale ansvar debatteres jævnligt af politikere og i medierne. Privatskolerne kritiseres for at være et offentligt støttet alternativ, der hovedsageligt varetager undervisning i forhold til de ressourcestærke børn, mens de ressourcesvage elever overlades til folkeskolerne. Privatskolerne fremfører på den anden side, at de varetager deres sociale forpligtelser ved at være et alternativ for de elever, der af den ene eller anden grund ikke passer ind på de offentlige skoler. I rapporten undersøges fordelingen af ressourcesvage og ressourcestærke elever på henholdsvis offentlige og private skoler. Begrebet ressourcestyrke udvides i undersøgelsen fra udelukkende at fokusere på forældrekarakteristika og etnicitet til også at inkorporere enkelte mål for elevernes egne ressourcestyrker i form af helbredsoplysninger. Undersøgelsen viser, at når der ses på gennemsnit, findes visse om end begrænsede forskelle i fordelingen af ressourcesvage og -stærke elever på de to skoletyper med gennemsnitligt færre ressourcesvage elever på privatskolerne. Det påpeges derudover i rapporten, at der er et behov for en udvidet forståelse af begrebet ressourcestyrke. Samtidig tyder analyserne på, at de private skoler er en heterogen gruppe, der er mere polær, når det kommer til fordelingen af elever med få eller mange ressourcer, end de offentlige grundskoler er. Undersøgelsen dækker skoleåret 2009/2010 og omfatter elever, der gik i 0.-10. klasse på en offentlig grundskole, en privat grundskole eller en friskole inden for skoleåret. Undersøgelsen er gennemført som en registerbaseret kvantitativ undersøgelse. Den er finansieret af Momsfondet