PISA Etnisk 2009
Etniske og danske unges resultater i PISA 2009

PISA Ethnic 2009 - Ethnic and Danish young peoples' results in PISA 2009

Egelund, Niels; Chantal Pohl Nielsen og Beatrice Schindler Rangvid
Rapport, april 2011
AKF, Kbh.

Sideantal: 120
ISBN/ISSN elektronisk version: 978-87-7509-991-7
ISBN/ISSN trykt version: 978-87-7509-991-7

I denne rapport undersøger vi, hvordan 15-årige elever med forskellig indvandrerbaggrund klarer sig i PISA-testen sammenlignet med jævnaldrende elever uden indvandrerbaggrund. Elevernes læsekompetencer er blevet testet, og de unge er også blevet spurgt om deres familier og deres skolegang. Analyserne viser, at indvandrerelever generelt læser dårligere end elever uden indvandrerbaggrund. Dog læser 2. generationsindvandrere klart bedre end 1. generation. Cirka en tredjedel af dette efterslæb skyldes forskelle i elevernes socioøkonomiske baggrund. Elever på skoler med mange tosprogede børn læser dårligere end elever på skoler med kun få tosprogede. Forskelle i elevernes socioøkonomiske baggrund forklarer imidlertid hele denne forskel, når det gælder elever uden indvandrerbaggrund. For indvandrerelever er det kun en mindre del, som kan forklares af elevernes socioøkonomiske baggrund.

 

Enkelteksemplarer udleveres gratis - så længe lager haves.



Tilbage til normal visning  |  Start udskrift
  • Print
  • Videresend