Danskuddannelse for voksne udlændinge 2004-2006
– progression og benchmarking
Husted, Leif
Rapport, september 2008
AKF Rapport, AKF
Sideantal: 60
ISBN/ISSN elektronisk version: 978-87-7509-857-6
I denne undersøgelse analyseres, hvor hurtigt elever, som er undervist på sprogcentre efter den nye danskundervisningslov, rykker op fra et modul i undervisningen til næste højereliggende modul. Der er mange forhold, der har betydning for, at nogle kursister er hurtigere til at lære dansk end andre. Analyserne viser, at kursisterne lærer hurtigere dansk, hvis de har været i Danmark i en årrække, er under 30 år (jo ældre jo langsommere), har en lang skolegang med fra hjemlandet, har lavt fravær fra undervisningen og kommer fra et vestligt land.
Nogle sprogcentre står over for en sværere opgave end andre i forhold til at lære eleverne dansk, fordi de fx har flere elever med svage forudsætninger end andre. Selv om man tager højde for disse forskelle, er der alligevel forskel på, hvor hurtige sprogcentrene er til at lære eleverne dansk. De sprogcentre, der er bedst til hurtigt at lære eleverne dansk, er (nævnt i alfabetisk rækkefølge):
- Aalborg Ungdomsskole, Afd. for tosprogede unge
- Dansk Flygtningehjælps Sprog- og Integrationscenter, Odense
- Hvidovre Sprogcenter AOF
- Københavns Sprogcenter
- Nyborg Sprogcenter
- Næstved Sprog- og Integrationscenter
- Samkurser
- Sprogcenter Hellerup
- Sprogcenter Himmerland
- Sprogcenter Vest
- Sprogcentret AOF Odense
- Sprogcentret Holstebro
- Sprogcentret Vejle/Fredericia
- Studieskolen i København




Anvendt KommunalForskning | Købmagergade 22 | 1150 København K | E-mail: