AKF Nyt nr. 1, marts 2008

Læs om de usynlige unge på boligmarkedet, om efteruddannelse kan betale sig og om samarbejdets svære kunst.

• Hent hele AKF Nyt nr. 1, marts 2008 i pdf-format

• Når forskning overrasker

  Af Mette Wier
  Nogen gange går vi rundt og tror noget, som til stor overraskelse viser sig at være forkert. Fx har en meget almindelig opfattelse blandt embedsmænd og forskere i mange år været, at det ikke går ud over børns indlæring, at der er mange elever i en skoleklasse.

• Specialundervisnings­elevers skolegang

  Af Jill Mehlbye
  Ny undersøgelse fra AKF viser, at elever i specialklasser og specialskoler har meget forskellige forudsætninger for at modtage undervisning. Fx kommer der flere og flere elever med psykiatriske diagnoser og børn med svære socioemotionelle problemer, som lærerne ikke altid føler sig rustede til at undervise. Skolerne efterlyser bedre supervision og uddannet personale.

• De usynlige unge på boligmarkedet

  Af Henrik Christoffersen og Morten Marott Larsen
  Der er historisk få 18-29-årige unge i disse år. Om dette er grunden til, at kun ganske få kommuner har defineret en egentlig boligpolitik for unge skal indtil videre være usagt. Fakta er, at antallet af unge vil stige i de kommende år – hvilket bør få flere kommuner til at tænke på de unge borgeres boligmuligheder.

• Færre elever, bedre karakterer

  Af Eskil Heinesen
  Ny undersøgelse tyder på, at elevernes faglige færdigheder forbedres, hvis klasserne gøres mindre – det gælder især for bogligt svage elever.

• Efteruddannelse: Kan det betale sig?

  Af Lars Skipper 
  En almen forestilling er, at voksen- og efteruddannelse kan være med til at forbedre ­arbejds­markedssituationen for borgere, der er ufaglærte, lavtuddannede eller ledige. Men rent faktisk er der ingen beviser på, at en øget uddannelsesindsats kan hjælpe dem – tværtimod. Frem for at øge tilskuddet bør man i stedet se på, hvordan effekten af indsatsen forbedres.

• Skolefærdigheder og opbakning hjemmefra

  Af Torben Pilegaard Jensen
  Den nyeste PISA-undersøgelse viser, at den sociale baggrund spiller en mindre rolle for 15-åriges færdigheder, end den gjorde i år 2000. Dog har de unges etniske baggrund fortsat en stor negativ konsekvens for elevernes faglige præstationer. Skolerne må derfor sætte tidligt og målrettet ind.

• Samarbejdets svære kunst

  Af Ulrik Brandi, AKF, og Learning Lab Denmark
  Hvis socialpædagoger og lærere bliver bedre til at samarbejde, vil antallet af børn med særlige behov, der anbringes uden for kommunens institutioner, blive bragt ned. Desuden vil man opnå en mere smidig løsning af sager, hvilket vil medføre en opkvalificering af områdets serviceydelser.

• Genoptræning af ældre

  Af Eigil Boll Hansen
  Genoptræning kan bidrage til, at ældre borgere bliver bedre til udføre en række daglige aktiviteter. Det er imidlertid vigtigt, at borgerne selv er motiveret til at bruge den fornødne tid på genoptræning for at opnå et godt resultat.

• Potentialer i socialt arbejde

  Af Leena Eskelinen, Søren Peter Olesen og Dorte Caswell
  En ny bog »Potentialer i socialt arbejde« præsenterer et perspektiv, som har fået mindre plads i de senere år: socialt arbejde som professionelt arbejdsfelt. Bogen sætter fokus på faglig praksis og viser, hvordan socialt arbejde rummer potentialer og handlemuligheder for såvel professionelle som klienter. Bogen er blevet til i samarbejde mellem AKF og Den Sociale Højskole i Århus.

Udgivelser