Ny forskning skal forbedre uddannelser på professionshøjskoler

Hver fjerde studerende falder fra på professionsbachelor-uddannelserne, som bl.a. uddanner lærere, ingeniører, pædagoger og sygeplejersker. Et nyt forskningsprojekt skal afdække, hvordan man kan forbedre uddannelserne ved at bygge bedre bro mellem teori og praksis.

 

Det Strategiske Forskningsråd har netop bevilget 10,4 millioner kroner til projektet, som vil blive gennemført  i et samarbejde mellem Anvendt KommunalForskning, AKF, og Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, DPU, samt professionshøjskolen København og Ingeniørhøjskolen i Århus.

Utilstrækkelig sammenhæng mellem teori og praksis 

De senere år har bl.a. sygeplejeskoler, socialrådgiverskoler, ingeniørhøjskoler og seminarier oplevet et dalende ansøgertal og et stigende frafald blandt de studerende. Samtidig forlader en del af de færdiguddannede deres fag i utide.

Tidligere forskning fra AKF viser, at det bl.a. er dårlig sammenhæng mellem teori og praksis på studierne, der skræmmer de unge væk.

- Den utilstrækkelige sammenhæng mellem teori og praksis er et problem for de fleste professionsbachelor-uddannelser. Blandt lærerstuderende taler man ligefrem om et ”praksis-chok”, fordi skoleundervisningen og den praktiske virkelighed ude i klasseværelserne fremstår som to adskilte verdener for mange studerende, siger en af forskerne bag projektet, forskningsleder Torben Pilegaard Jensen fra AKF, Anvendt KommunalForskning.

Mangel på lærere og sygeplejersker i fremtiden

Det er regeringens mål, at halvdelen af en ungdomsårgang skal gennemføre en videregående uddannelse, så det er vigtigt, at uddannelserne er tilrettelagt på en måde, så de både kan tiltrække og fastholde de studerende og sikre en høj kvalitet blandt de færdiguddannede.- Hvis ikke problemerne med manglende sammenhæng mellem teori og praksis på uddannelserne mindskes, vil vi have svært ved at tiltrække og fastholde tilstrækkeligt med unge til fx lærer- og sygeplejerskefagene i fremtiden, siger forskningsleder Torben Pilegaard Jensen. 

Forskningsprojekt med løsningsmodeller

Forskningsprojektet har fået midler fra Det strategiske Forskningsråds program ”Strategisk forskning indenfor uddannelsesforskning og professionsuddannelsernes arbejdsfelt”. Projektet skal via kvantitative og kvalitative analyser udpege de mest lovende strategier for, hvordan man kan udvikle et mere frugtbart forhold mellem teori og praksis på uddannelserne. Forskningsprojektet går i gang i begyndelsen af 2009 og forventes at være færdigt i 2012.

 

Flere oplysninger:

Torben Pilegaard Jensen, forskningsleder i AKF, tlf. 43 33 34 70

Charlotte Konow, kommunikationsansvarlig i AKF, tlf. 43 33 34 59 / 50 50 95 01

Presserum