Løsningen er ikke flere penge

Folkeskolen 17. november

Mindre klasser, intensiveret danskundervisning til indvandrerbørn og en mere praktisk tilgang til læring. Det er nogle af de indsatsområder, kommunalpolitikerne kan overveje for at forbedre specielt de svageste elevers faglighed, vurderer AKF.

- De kommende kommunalpolitikere står over for kæmpe udfordringer på folkeskoleområdet, mener vicedirektør i AKF, Anvendt KommunalForskning, Hans Hummelgaard. Også mere undervisningsdifferentiering, mindre polariserede skoler og en effektivisering af specialundervisningen kan være med til at forbedre fagligheden i folkeskolen, uddyber han til folkeskolen.dk.

Forventningspres
Folkeskolen står højt på dagsordenen i kommunalpolitik og vælgerne har store forventninger til politikerne. Det er der to logiske forklaringer på, mener Hans Hummelgaard.

- De fleste af os er enten forældre eller bliver det, så hvordan det går vores børn i skolen, er noget, der optager en stor del af befolkningen.

Den anden forklaring er, at debatten om skolelukninger i høj grad berører og optager lokalsamfundet og dermed bliver et hedt emne blandt lokalpolitikerne i valgkampen.

Udfordrende mål
Også fra regeringens side er forventningerne store. Målsætningen om, at 95 procent af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse i 2015 blandet med økonomisk trængte tider for kommunerne, vil komme til at presse kommunalpolitikerne. For at nå det mål står kommunalpolitikerne over for den udfordring at få hævet især de resursesvage elevers faglige færdigheder, forklarer Hans Hummelgaard.

- Hvis man sammenligner Danmark med andre lande har vi en rigtig stor gruppe børn, som klare sig dårligt i folkeskolen. De svage elever trækker os langt ned på listen i Pisa-undersøgelsen. Så det er en kæmpe udfordring for lokalpolitikerne i at få dem hævet.

• Læs mere på folkeskolen.dk 

Presserum