Vilde Læreprocesser
Vilde Læreprocesser er en institution under Københavns Kommune, der arbejder med udvikling af alternative sociale og socialpædagogiske indsatser for meget marginaliserede unge i københavnsområdet. De arbejder såvel direkte med marginaliserede 'vilde' unge drenge og piger, hvoraf mange er efterkommere eller indvandrede, som med at skabe netværk og udvikle nye indsatsformer på gadeplansniveau m.v.. I perioden fra 1999 og med planlagt afslutning i 2005 følges Vilde Læreprocesser med henblik på dokumentation, evaluering og analyse af deres indsatser.
| Projektansvarlig | Søren Langager |
| Øvrige medarbejdende forskere | René Lyngfeldt Skov forskningsassistent Danmarks Pædagogiske Universitet |
| Projektstart | 1999 |
| Projektslut | 2006 |
| Nøgleord | marginaliserede unge, kriminalitet, etnicitetsproblematik, lokalmiljøindsatser, socialpædagogik |
| Brugergrupper | Børn og unge som er vanskeligt stillede |
| Formidling |
Vilde Læreprocesser - partnerskaber og logebrødre. Rapport 1. Danmarks Pædagogiske Universitet, 2001. Vilde Læreprocesser - socialt og socialpædagogisk arbejde med marginaliserede unge. I: Social Kritik nr. 70,2000, Det var så lidt...- marginaliserede unge og vilde læreprocesser. I: Vera nr. 21,2002, Problemer i skolen - etniske unge og pædagogisk. Wild Learning. Engelsk oversættelse af artikel på www.socinc.netkonfliktløsning. I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift nr. 2, 2003 |
| kd.upd@regagnal | |
| Institutioner | Institut for pædagogisk antropologi, DPU |
Søg i FSA-net projekter |
|
|




Anvendt KommunalForskning | Købmagergade 22 | 1150 København K | E-mail: